愛因斯坦的孩子

教書幾年下來，對於情況特殊的孩子總免不了多一些關注。事實上，學校裡的孩子也是有階級概念存在，各項表現優秀的學生，容易成為學校的風雲人物，成為其他學生崇拜跟隨的對象。但是對於特殊的孩子，學習障礙、特殊疾病、情緒障礙，等等各項表現不佳的學生，除了被其他孩子譏笑之外，甚至有可能連老師也不大願意多付出一點關心或了解。人畢竟是需要比較的生物，就算只比他人好一點點，也可以成為自信的來源，但是一些特殊狀況的孩子們，在學習過程中早已充滿挫折，甚至連營隊都對他們關起門，不歡迎這些孩子進入。

太空營一向是安排給資賦優異的學生參加的營隊活動。在這個營隊中，參加的學生不只要學會關於太空的各項之事，還要模擬太空人上太空的各項狀況，當然也包含突發狀況。

麥可是一位特教教師，在一個偶然的機會他看到太空營的簡介，一心想爲這群被邊緣化、被孤立的特教學生做點什麼來增進學生自信的麥可，決定為這群特教學生爭取參加太空營的機會。

『他們大半輩子過子邊緣人的生活，既不甩人，也不尋求解救，偶爾凸槌的情緒讓人抓狂，甚至心碎。然而愛因斯坦一句『想像力遨遊世界』，開啟了他們幽閉的心房，並實現方向太空的夢想。』

要打破原有的體制跟規範不是一件容易的事情，送20個隨時會情緒爆炸的人體炸彈去上太空營，簡直可以說是一件不可能的任務。麥可也沒有信心一開始就能成功，幸好麥可認識主控太空預算的眾議員(有時候認識一兩個議員果然相當有用)，也幸好眾議員對於這項計畫相當支持(這位議員算是個好人)。麥可就這樣一步一步憑藉著他的熱情，感動許多有力人士伸出手來幫忙，其中包括已退休的太空人--盧馬斯來協助教導這群孩子。

雖說這個世界亂到不行，但是我一直相信人間還是處處有溫情。關鍵在於當事者願不願意走出自己設限的框框，我想走要勇敢跨出第一步，接下來堅持自己的想法跟理念，只要是正面的，總是會遇到願意伸出援手幫忙的人。重要的是，萬一走到死胡同，可以選擇往後退，或者乾脆在牆上打個洞鑽過去。

『偉大的心靈素來都會碰到平庸心智的激烈反對。』--愛因斯坦

當決定要作一件積極有正面意義但是不合常理的事情時，週遭的人一定會不斷提出：『不可能，你做不到。』、『太難了。』、『你知道你面對的是什麼狀況？』、『希望你別作出丟臉的事。』等等之類的話語。愛因斯坦的這句話就可以成為勇往直前的動力。畢竟在世界上大多數人屬於平庸心智，想要擁有偉大心靈的人們，記得一定要勇敢向前，就算遇到許多人的反對，只要堅持總有一天會成功。

麥可帶領的這些孩子後來如願來到太空營，他們的表現甚至比一般所謂的資優生來得好，不論是在想像力方面、團隊合作方面、任務完成度上面。很難相信他們是當初那一群窩在校園角落上課吃飯，受到大部分老師學生歧視的孩子。當然也爲往後的特教生開啟通往太空營的大門。

『想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力卻可以遨遊世界。』

愛因斯坦的成就這麼偉大，但是他小時候也是有學習障礙的唷。