不知道什麼原因，也不知道從何時開始，基本學科以外的科目不受重視就算了，連上課方式都讓我感到些微的生氣。
代課的課程當中，有一門〝綜合課〞，就只上一個班級，一周兩節課。綜合課既然叫綜合，它的範圍可見相當廣泛，課程內容很多是關於親情、友情、未來展望、環境議題等等類型的東西。也就是說，它不是一門抄抄寫寫的課，它也不需要學生去背誦或者理解許多〝知識〞。
接的這個代課，之前已經換過許多位老師，所以學生比較浮動是可以想見。當我從前一任代課老師口中聽到：這門課都是放影片給學生看，學生也很喜歡...
學生當然喜歡，人都是有惰性的，沒事整節課盯著小框框，又不用動腦筋，又可以輕鬆，何樂而不為？只是，我會想，這樣真的達到所謂的教育意義了嗎？要看輕鬆的影片，機會多的是，在這個價值觀模糊不已的時代裡，老師們真的就可以讓學生的腦袋就這樣停擺？或者是說，只要學會需要的〝知識〞以外，其他關於價值觀的問題、關於身邊周遭人、事、物的議題可以通通不用管，反正，等他們長大了就自然會了。
問題在於，如果，我們沒有培養小孩子思考的能力，長大了，真的就自己會思考了？？光是國語、數學、社會、自然等科目分數高到天上去，然後呢？可以不用了解父母的辛苦、可以不用學會體諒他人、可以為所欲為、可以不尊重他人、可以恣意破壞環境，這樣子的孩子是我們大家想要的嗎？
所以，我決定了，就算代課時間不長，我還是要以我的方式來上這門課，即使要跟這一班學生廝殺，讓學生忿忿不平，我也是要依照我認為正確的方式去上這門課，不能因為大家都這樣，以前的老師都這樣，我就要跟著做。如果，我依循過去學生喜歡的方式來上課，只會讓我每次上完這門課回家反省書寫滿三大張都不能抵銷我內心的自責。
你們完蛋了，肉丸子雖然看起圓滾滾很好擺弄，內心堅定起來可不是你們這些小毛頭能夠承受的。
當然最終還是希望，在這一班裡，只要能在短時間裡影響到那麼一人，我想我的任務也就算成功了吧！畢竟要改變全部人是需要長期抗戰，短期代課並不容易做到...唉！這也就是為什麼很想當個正式老師，正式老師可以影響的人可就更多囉！
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