這個代課班級，六年級，沒有想像中的成熟，甚至可以說幼稚程度跟低中年級不相上下。我所謂的幼稚程度指的是，喜歡打小報告、喜歡抓拿其他同學的缺點或小過錯。一開始，我相當不能忍受班上學生彼此間講話口氣很衝的感覺。直接告訴學生，我不喜歡他們講話這麼衝，好好講溫和一點講同樣可以達到效果，一大早來聽到他人講話口氣太衝會讓我一早的好心情全部跑光。學生很直接的回答說：『我們老師也都這樣。』但是，我沒有這樣，所以請大家配合，講話的口氣好一些。經過近兩個星期的相處，學生慢慢也懂得講話口氣可以緩和一些，只是，現實中，依然有許多無形的線綑綁著我。
要接這個班之前，跟原級任老師交接，她馬上欽點出一位她最無法忍受的學生出來：愛說謊、白目......這個學生理所當然坐在特別座上，遠離班上其他學生。班上不只一次告訴我：『我們老師說全班都可以管他。』我的天呀，每天被全班其他32位緊迫盯人，稍微做一點小動作馬上被告發。我想如果不是這位學生從小到大人緣都不怎麼樣，又或者這位學生天生樂觀過頭，正常人誰受得了。
當然，我不想把原本老師的看法深植心中，這個學生是不太認真學習，也容易跟人起衝突，喜歡爲自己辯解，但是，要說他說謊，我認為不過是往對自己有利的方向來陳述罷了。
一直坐在特別座的學生當然想回歸大家的懷抱，昨天跑來問我，可不可以回去他原本那一組一起坐。我覺得回歸團體也許不容易管理，但是，團體的力量有時候可以稍微制約一下，或者他會有歸屬感比較容易引導回歸到所謂“正常、不白目”的程度。因此，我答應他，只要他們組全員同意，他就可以回去。今天，好不容易凹得其他女生組員稍微點頭，興沖沖的搬回去。沒想到殺出來的程咬金不只一個，還是好多個。
我特地說明是我同意的結果，沒想到竟然有特大號程咬金自行跑去打電話給原級任老師。我心想，應該不會出面干預這件小事吧。沒想到，竟然真的干預了這件小事。原級任老師再度打電話進來班上，意思是，不論什麼理由，這一位學生就是要坐在這個特別座上，除非她同意他可以回去。就算我說明這名學生最近的表現還不錯，而且還說明他坐這邊容易跟其他組的學生講話起鬨。(這個原因還是學生自己提出來的，他說不希望因為這樣害小組被扣太多分。)就算這只是學生的藉口，但是表示他有在思考這個問題，他有想要挽回一點他失去的同儕關係。回到小組可以有團體制裁的力量。依舊無效，反而是建議我把其他人調遠離他，總而言之，就是不讓這位學生離開特別座。
這算什麼跟什麼，就算再怎麼討厭一位學生，不喜歡一位學生，自行要怎麼安排該學生的座位我都沒意見。但是干預代課老師的座位安排，不管怎麼想我都覺得很奇怪，也許，這種安排有老師自己的考量，但是，因為這個干預，是不是表示以後只要學生對我的處理方式有何不滿或是疑慮都可以打電話給原級任老師就好？這樣我這個幾乎沒有尊嚴的小小代課老師在班上要如何管理學生，處理級務？？當場講完電話，差點馬上衝到辦公室去請辭。
我接代課的原則，一向是盡量配合班上的規矩行事，即使那是我認為沒什麼作用的方式。(若是有作用，不應該每天出現一堆待罰人員名單。)沒想到，連個課桌椅的安排都這麼的受阻。唉！看來不得不求去的時機也快到了吧！
後記：1.寫完這篇一夜不能成眠就算了，自己還想到一個奇怪的比方，慈禧太后跟同治帝。只是同治好像是得性病死掉的吧？這樣的比方對我自己來說還真是有點慘！
後記：2.去找了教學組長談這個問題，沒想到話還沒出口，眼淚先不爭的流下來。而且還是一發不可收拾，到底是在哭啥？我想，大概是爲了尊嚴受損而難過吧！
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