到底是誰難搞

在一場喜宴上，遇到一位在園區工作的人，知道我教書的學校學生大部分是園區的子弟，問我，家長會不會很難搞？

我說：多少有一些啦。

其實每個學校多多少少都有難搞的家長，現在孩子生的少，家長的教育程度又普遍提高，難免會有些家長意見特多。例如教學方式、英語分級公平性等等，很多問題會被提出來質疑。

接著他說：他同事說我教書的學校老師很難搞，因為家長很多功課要做，學校活動又多。

我只能點頭不能否認，畢竟，教改之後，新的學校為了吸引學生就讀，或者為了符合快樂多元學習的方針，學校活動就難免辦得多。學校活動多，又不想讓學生光死讀書，當然老師就會出一些較靈活、或是稍具難度的課題要學生做。

較活潑的課題學生不好完成，老師也不見得輕鬆，如果像以前我們小時候，每天的功課都是寫字跟算術，老師改起作業就相當輕鬆，畢竟全部都有正確答案。但是，老師出一些開放性的課題給學生，老師批改時就會比較傷腦筋，所以，想要學生腦袋靈活一點，老師跟家長也得要跟著辛苦一些。

其實學校目前的活動跟剛建校那時比起來已經減少許多，畢竟，太多活動學生心情容易浮動，而且老師為了準備這些活動，工作量大概是一般很少辦活動學校老師的兩倍，很多老師大概也會因此吃不消。可是活動不能完全不辦，因為這是創校以來的傳統，所以每年至少有一項大型活動進行。

以我個人而言，我不喜歡給家長找麻煩，而且我強烈要求學生，自己的功課應該要自己完成，如果任何功課都要家長幫忙的話，就直接請家長坐在教室裡上課就好了，不是嗎？

我想大部分的老師應該也是希望功課可以由學生自行完成，至於家長需不需要幫忙，我想還是見仁見智，如果家長愛面子，希望自己孩子帶到學校的東西都是完美無缺，不插手都覺得說不過去，當然家長就會覺得很累囉！如果家長只是從旁協助，在一個安全的範圍內讓孩子自行完成，我想，不論成果好壞，至少，這是孩子自己做出來的，這樣才是真正達到我們想讓孩子做的，不是嗎？