沙的孩子

達哈‧班‧哲倫 著；梁若瑜 譯；皇冠叢書

『一個摩洛哥女孩，因為父親的自私和伊斯蘭社會的壓力，從出生的那一刻起，就被竄改性別，被迫女扮男裝的不可思議的一生。』

奔月追緝令

看完讓人再怎麼用力想也想不透的<<不朽>>之後，該來點輕鬆又愉快的書。選了這一本科幻題材，它是由<<十月的天空>>原作者所寫的另一本與太空相關的科幻小說。<<十月的天空>>我只看過電影沒看過原著小說，不過充滿夢想的感動，到現在我還是可以很確實的感受到。

 荷墨‧希坎姆 著；吳鴻 譯；天下文化出版

這本書的英文原名叫<Back to the Moon>，比起中文翻譯的書名英文書名更容易讓人了解書中想要表達的意思，就是要大家再回月球去探險。

以前看著阿波羅在月球上跨出一小步的影片，腦中盡是充滿想像，要是有一天也能去月球該有多棒。每次講到太空，大多數人眼神會瞬間充滿光彩，明亮的眼矇讓人以為我們已經上去探險了，誰叫這個深邃的黑暗空間有太多我們還無法理解的現象。

只是，大家應該很久沒聽說有人上月球上漫步了吧？！至少我個人真的是很久沒聽說有人去月球上漫步。太空人倒是不少，但是，如果書中作者序講的是真的，作者本身曾在NASA擔任工程師長達16年，已經很多年沒有派太空人到月球或甚至超過月球高度以外的星球進行探險了。

太空人只被允許在太空梭內，到距離地球比較近的低地軌道進行實驗研究或是太空站維護等工作。而這確實容易讓相關的太空研究人員感到沮喪，好比有個單位聘請我去研究金字塔，不過我只能用望遠近或是遙控攝影機接近金字塔，我個人並不能真正進入，甚至連觸摸都不行，這樣對我來說，摸不到的失落感會比研究不出東西的失落感更強烈吧！！

作者自己發現的這種失落感，他的許多同事也同樣有。可是，大家也都知道，發展太空計畫是要花很多錢的，當一個冒險計畫跟政治扯上關係，結果會如何，要看主政者的想法怎麼樣。只是，政治牽扯到的是人民的福祉，如果一個國家大部分的窮人家沒工作、孩子上學沒有營養午餐可以吃，這時候，上一次月球的錢大概就可以讓這些人吃撐好多年。

只是沒想到，在地球上目前處處充滿能源危機的狀況下，月球上竟然有豐富大量的新能源可以取用，『我發現這既諷刺又充滿希望，人類要在非常蒼翠繁茂的地球上繼續生存，竟然要依靠沒有空氣、荒涼無比的月球。』如果我們不願意繼續挑戰，也許有一天地球真的會因為沒有足夠的能源而滅亡。

只是，政策的決定權操縱的少數人的手上，尤其像我們這種沒有發展太空事業的國家，面對這種問題應該會更加茫然。自己國家的事都管不完了，怎麼有空去管別人要不要去月球？不過我相信夢想的種子有一天是會成長的，現實很殘酷，但是如果連夢想都沒了，人不是會變得更加可悲嗎？

我願意相信總有一天，人類可以拋棄彼此間爾虞我詐互相鬥爭的情況，共同協力往浩瀚無垠的太空跨出腳步，而不是只送個機器人到火星上採集空氣和石塊。我願意相信在未來，大家都有機會到月球、到火星去散散步。

需要的東西真的不是很多，有下定決心的意志跟勇氣應該就相當足夠了。

自然課--動物篇

動物的行為千百種，現在讓我們來討論“繁殖方式”和“育幼行為”。什麼是“繁殖方式”？什麼又是“育幼行為”？

簡單的說，繁殖方式大致分兩種，卵生或胎生。(卵胎生比較複雜，先不討論)；而會照顧剛出生的小寶寶就是育幼行為。

請學生回家找一種動物，調查他的繁殖方式跟育幼行為。

某生這麼寫著：

動物名稱：魚

繁殖方式：卵生

育幼行為：有，魚媽媽會把魚寶寶吃掉。

(OS of T：啊哈哈哈哈~~~~~~~~笑到岔氣)

魚媽媽把魚寶寶吃掉應該不算照顧，算謀殺吧。我是有在課堂上講到魚媽媽會把小魚寶寶吃掉的情況，但是我一再強調這樣就不算有育幼行為，怎麼會寫這個？？？師生之間果然溝通不良。

另一生寫著：麻雀-->胎生。

(OS of T：啊哈哈哈哈~~~~~~~~再次笑到岔氣)

我有在課堂上講到哺乳類大部分是胎生，哺乳類指的就是會分泌乳汁給小寶寶吃的動物，例如，狗、貓、牛、羊等等，小寶寶一出生，媽媽會分泌乳汁給小寶寶喝。

為了讓學生搞清楚，提出相反例子。

T：比如說麻雀，會分泌乳汁給剛出生的寶寶喝嗎？

S：不會啦。牠是叼小蟲回來給小寶寶吃才對。

T(讚賞的眼神)：沒錯，所以麻雀就不算哺乳類，這樣應該清楚了吧。

S點點頭。

師生溝通不良又一例。這樣下次我要不要再舉這些例子呀？慎重考慮當中的肉丸子。

不朽

『面對不朽，人們的態度並不相同。我們必須區分兩種不同的不朽：小小的不朽，是對某人的回憶，留在認識他的那些人的心裡。還有偉大的不朽，也是對某人的回憶，但是卻留在不認識他的那些人的心裡。』平凡的我，認真追求小小的不朽，我想就夠我忙的了。

 米蘭‧昆德拉 著；尉遲秀 譯；皇冠出版

看米蘭‧昆德拉的書對我來說是一件累人的事，把他來當作一個月的第一本書更是累人，不管怎麼說，經過了半個月的奮戰，謝天謝地，我看完這本三百多頁充滿哲學思考的書。

從書名就可以知道，這一本主要在探討所謂的不朽，人的存在在米蘭昆德拉的眼中，並不是相當的有意義，有意義的是目前生存的這些人他的手勢、講出來的話語、行為、甚至於像哥德或是海明威一樣，寫有流傳後代百年的書籍或文章。

『我思，故我在』是一句知識份子說的話，這句話低估了牙痛這件事。『我感覺，故我在』則是一個真相，它涵蓋的範圍普遍得多。我的自我和你的自我基本上沒什麼差別。人多，想法少--我們每個人想的差不多都是相同的東西，還互相傳遞想法，借用彼此的想法，竊取彼此的想法。但是如果有人踩到我的腳，只有我一個人會覺得痛。

仔細想想這句話，會發現好像真的是這樣，這個世界上的人這麼多，想法卻是如此少。彼此之間想的東西差異性並不大，總是可以找到共同點，但是痛呀，可就只有當事人能夠深刻體會。

我們隨時準備吸收他人的想法，竊取他人的靈感，就在平日談話中，在上網搜尋的過程中。只是如果硬要說大家的想法都差不多，似乎否定了人的個別差異性，但，人的個別差異性真的很大嗎？或者我們只不過比蜜蜂或螞蟻多了一點能保存自我秘密的功能罷了？

書中有許許多多的人物角色，我對一個沒名字的少女卻最感興趣。

少女用盡一切方式想要讓他人體驗到少女的存在，卻總是徒勞無功。

她打招呼，人們不理她；她排隊，胖太太直接推開她，插隊到前面；她想要大聲抗議，卻打不定主義，她一急，氣若游絲的聲音就散在空氣中了。

無法讓人感受到存在的少女，連自己都感覺不到自我的存在。少女沿著馬路走，決定就在路中央結束自己的生命。路過的車子卻因為要閃避蹲在路中央的少女，翻車墜落山谷。目睹這一切少女，離開馬路，回到城市。

我們需要週遭的人來驗證自己的存在感。發現沒車子可以撞死她的少女，整個心又活過來了。是不是有憂鬱症或是有自殺傾向、犯罪傾向的人內心深處其實是因為，沒辦法感受自我的存在，所以需要藉由這些事情來驗證自己的存在？？

我是個幸福的人，週遭的親朋總是會不定時的想到我，他們不定時找我訴說感受，尋找建議，也因為這樣，我可以真實的感受到我的存在是有意義的。

『存在是快樂的。存在，化作湧泉，化作盛水的石盤，宇宙湧落其上如溫暖的雨水。』

到底該如何去看待不朽這件事，或是說該如何創造屬於自己的不朽？我想並沒有標準的答案，有時你以為已經創造了不朽，其實只是落入可笑的行為當中，有時一件平凡無比的舉動，卻成了不朽。

真的是你嗎??

接連兩天在陽台上，看到一對小巧輕快的鳥，玻璃有些反光、紗窗窗格太密，讓我沒辦法好好看清楚到底是不是我想像中的鳥。

淺綠色的身影，讓我直覺想到很像是綠繡眼？蹦蹦跳跳的兩隻小鳥，總是在我還來不及拿起眼鏡仔細端詳就已經啁啾離去。真想自己用相機拍到他們的身影。

綠繡眼身長大約11公分左右，之前在關仔嶺也有看到他的身影，只是在自己家陽臺看到，這可真是個大驚喜！！

陽台上除了每天都來造訪的麻雀之外，還有頭上白白的傢伙偶爾會來串串門子，對鳥類不熟悉，但是搜尋GOOGLE圖片之後，我想他應該是白頭翁沒錯。樣子就像圖片上的一樣。

白頭翁好像經常出現在我們生活週遭，前兩天去高雄蓮子潭孔廟，也看到類似的小鳥。不過有個大近視眼的我，要仔細看清楚他們的模樣其實是有些困難。

之前偶爾會有麻雀幼鳥不小心被遺留在陽台上，甚至可以看到空的鳥蛋，到底鳥媽媽是把卵產在哪裡？一直是我疑惑的事？房子就這麼大，竟然可以產卵然後孵出還離巢我都沒見到，只能夠根據留下來的鳥蛋來推測，應該是在我家生下來的吧？

有這麼多鳥類來造訪，想當然要清理的廢棄物不少，只是，常會想到，動物願意常來這個地方，應該是這個地方有他們喜愛的氣息吧？或者，其實這是一個有靈氣的地方？嗯...這麼一想，平均一個星期沖洗陽台的活動，也不再是件苦差事。

帝王相

三國演義上面說，劉備兩耳垂肩，雙手過膝。每次看到劉備兩個字，我就會想劉備明明就長的很奇怪，還是一堆人死忠的跟隨他。如果是在今天，劉備小時候進學校讀書，會不會有很多小朋友不願意跟他做朋友？？

這天上到動物這個單元，講到各種不同動物的特徵。

T:『人跟猿猴都是靈長類，在外形上會有一些相類似的地方。古時候有一個人他的手很長，長到膝蓋左右。』(我想還是不要講太誇張，“過膝”感覺很怪。只講到這樣，有人已經站起來比一下自己的手到哪邊。)

S:『哇！！太長了吧。』

S:『拿東西很方便耶！』

T:『是很方便，他的耳垂也很長。』(比一下接近肩膀的地方)

S:『他長的好怪喔。』

T:『想像一下他的樣子，你覺得他帥不帥？』

S:『一點都不帥，很奇怪耶！』(果然跟一般人不同，不容易獲得認同感。)

T:『你們覺得他不帥喔(大部分的學生都猛搖頭)，但是書上說他有帝王相，有沒有人知道他是誰？』

S面面相覷，突然有人冒出一句『是不是劉備？』

現在的小學生好厲害喔，我以前這個年紀劉備是誰根本搞不清楚，關公倒是知道。因為關公是正義的化身，誰不知道關公是過五關、斬六將。不過，過了那五關，斬了那六將，我也是最近看三國才搞清楚地。

T:『現在讓你選擇，你會有當帝王的命，但是要長的跟劉備差不多，手這麼長，耳垂這麼長，要不要？』

S:『我不要，太奇怪了。』(努力搖頭，深怕別人不知道他不喜歡這種長相。)

T:『所以你寧願當普通人，也不要長的很奇怪，可是可以當王？』

S肯定的說:『對，當普通人就好。』

S:『老師，手這麼長當小偷很方便。』

T:『怎麼會方便？只有拿東西方便吧，他又不能隱形，而且特徵這麼明顯，一下子就被認出來了。』

其他學生同聲譴責，『對嘛，怎麼可能當小偷很方便。』

班上總是會有異想天開的學生。

這種生活方式真好

如果沒有課程壓力，在課堂上跟學生講講故事，其實真的滿有意思的。

這一天講到最早提出反對地球中心說的哥白尼，以及他的信徒伽利略的故事。哥白尼寧願被處以火刑也不更改他的想法。好樣的哥白尼，太勇敢了。學生聽了，女孩子深深的倒吸一口氣。

再講到伽利略，明明教會勢力龐大，還是不怕死的到處演講，說的就是哥白尼那一套。這一次教會不把他燒死啦，改把他軟禁在家。

S:『老師，什麼叫〝軟禁〞？』

T:『軟禁就是把你關在家哩，門口有衛兵看守，你可以在家走來走去，但是不能離開家門一步。』

S:『那吃飯怎麼辦？』(果然民生問題很重要，一下就想到這個問題)

T:『他的僕人可以出去幫他買材料，回來煮給他吃。』(其實伽利略到底有沒有僕人，我也沒查證過)

S:『這樣他可以假扮成僕人溜出去。』

S:『門口有衛兵會被發現啦。』

T:『沒錯，衛兵可沒那麼笨。』

S:『這樣子好棒喔，在家想吃飯就吃飯，想睡覺就睡覺，都不用出門耶，我也想要這樣。』

T:『ㄟ...這樣子是很好沒錯啦，看來你很想過這種生活。』

S用力點點頭：『對呀，都不用出去多好。』

T:『可是伽利略他不想要被關在家哩，他想要出去演講告訴大家，地球不是宇宙的中心，這個才是伽利略最想做的事。』

S:『不用出門不是很好嗎？』

老師講的，你果然沒在聽.....

歡迎你~~~~

久違不見的昆蟲出現了，這一次是小飄蟲唷，不是驚鴻一瞥，小瓢蟲這一次有乖乖的等我拿相機來拍照。

這就是小瓢蟲的英姿。

有沒有看到，紅紅的那一小點就是啦！！

躲到葉子後面的瓢蟲，翻轉枝幹好幾次，終於讓我拍到啦！！開心哪~~~~

不過，就在我得意忘形，想要多拍幾張瓢蟲照時，瓢蟲受不了在休息時間，一直被轉來轉去，憤怒的振翅一飛，離開了我的小花園。下次歡迎再度光臨喔，瓢蟲先生......

新的番茄也長出來了，不過剛剛結果沒幾天，想吃還得再等等，希望不要又被不知名的小偷給偷走才好。

看到沒，綠色的小圓球就是番茄，旁邊淡黃色的是番茄花，只是還不能確定有沒有授粉成功。